发生在十天前的安徽蒙城学生群殴老师事件，涉事学生向老师赔礼道歉，老师同时也进行了自我检讨并向学生道歉，双方互相达成谅解。
从表面看，被殴打的马老师似乎很高风亮节，涉事的学生也是知错就改。当地教育、公安部门也是各打五十大板。马老师些检查，事发地学校相关负责人停职检查。一件轰动全国，甚至有可能载入中国教育变革史册的事件，就这样云淡风轻的过去了。
但事情真的过去了。也许面上过去了。扪心自问，你我的心里过得去吗？马老师的心里过得去吗？千千万万的教师心里过得去吗？
从新闻传播的角度看，一件发生了快半个月的事件，已经没有什么扯人眼球的价值。我本打算不再纠结这件事情，纠结也改变不了什么。就像前段时间的疫苗事件，有家长到社区质问，社区工作人员那句经典的回答：“因为我们生活在中国”。
昨天晚上，我一个教师朋友转了一段他们教师群里一段学生群殴老师之后，老师们心态发生变化后的段子。从调侃的话语中，我能感受到老师们的心里的悲凉和无奈。这起事件所带来新的变化才刚刚开始。
以下是我转载的调侃段子：
早上，我刚拿起电话，打算通知这次期中考试得6分和4分的学生家长来校。听到同事议论安徽学生群殴老师的消息。我默默地放下了话筒。叫来这两名学生，温和地说:"你看，这次期中考试你们得了个位数字，下周的月考绝不能这样了一一天热了，心也就躁了，很正常，不会写就算了，交白卷吧。"
第二节课，发现一名学生低头鬼鬼祟祟。走过去一看，他在读小说。正欲发作。殴师二字眼前一闪。我赶紧帮他把书从桌兜掏出，摊在桌子上，和颜悦色地说:"同学，想看就放心看吧，低头太久，对颈椎和眼睛不好。"
下午上课时，忽然教室传来异响，满堂哄然。我扶了扶500度的近视镜，定睛细视，原来是一学生用手机看电视，不小心放出了声音。我急忙走下讲台，轻声安慰有点窘迫的学生:"没关系，小孩子嘛，追剧很正常，下次戴好耳机吧，不然老师会吵到你的"。
晚自习，教室角落传来一阵鼾声，我大怒，走过去正要拍醒，硬生生收回手，拿出纸巾为他擦去嘴角口水，再脱下自己的外衣为他披上，轻手轻脚走回讲台。晚上，忙毕，洗漱罢，看到镜中完好无损的自己，我长吁一口气，无比欣慰地笑了。
从安徽蒙城的有关部门看来，这件事情已经结束。但在广大的教师心里，事情的影响才刚刚开始。一位老师在网上留言：我不知道这些人终究要把中国的教育引导哪里去，要把中国的孩子引导哪里去。从教快二十年了，第一次感觉不想教书了。不是因为这些无知的孩子，而是因为那些可以处理此事的领导。可是在内心的悲哀中，我还是要满怀激情地走上讲台，不遗余力地教书育人。我为自己感到悲哀！
2006年轰动一时的南京彭宇案在很长一段时间，都被称作对社会良知的一次毁灭性打击，是社会道德滑坡的标志性事件。公众普遍认为，之后出现的一些系列见死不救的案例——杭州、福州、北京、武汉等多地发生“老人摔倒无人敢扶”现象，都和南京彭宇案不无关系。该案在后来发生逆转（不是本文重点，关心的网友可以上网查询）。
十年后的2016年，安徽蒙城马老师被学生群殴又被处理，有文章评论说“是中国教师五千年一辱，是教育走向灾难的里程碑事件”！如果不幸言中，那这起事件还真有可能成为第二个南京彭宇案。
那时，我们每一个人都将无法置身事外！
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